Tecniche di studio

PREMESSA

Il soggetto "studio" può essere definito come uno dei più utilizzati, ma il meno conosciuto. Già al bimbo di pochi anni viene richiesto di studiare e tale richiesta si ripete spesso finchè egli diventerà adulto: eppure nessuno gli insegna come studiare.

È interessante notare che, mentre per tutte le altre attività vengono spesi mesi, a volte anni, come periodo di addestramento, per insegnare a studiare (fondamento di tutti gli apprendimenti) non vengono spesi neppure alcuni giorni.

Alla base di uno studio proficuo ed organizzato vi stanno alcune possibilità, già presenti in noi, che aspettano soltanto di essere "allenate", esse sono:

Per rendere tali possibilità più organiche e funzionali vi sono alcune tecniche elaborate allo scopo e precisamente:

In questo corso esamineremo i fondamenti teorici che stanno alla base del funzionamento mentale, con particolare riguardo ai processi che portano all'associazione delle idee ed alla memorizzazione delle stesse.

Una volta conosciuto il funzionamento della mente potremo utilizzare alcune delle informazioni acquisite per elaborare degli esercizi atti a sviluppare la nostra abilità nell'uso di questo prezioso strumento.

PRESENTAZIONE

Da quando il cervello dell'uomo ha iniziato ad essere creativo, si è posto il problema di tramandare le conoscenze facendo così in modo che le esperienze e le scoperte fatte potessero diventare patrimonio dei giovani della tribù. Per un tempo lunghissimo ogni individuo adulto venne perciò considerato come insegnante: egli era in grado di addestrare i suoi figli alla caccia, alla pesca, alla difesa ed insegnarli il necessario per una buona convivenza sociale.

Con il passare del tempo ed il progredire della tecnica, si sono però create delle specializzazioni, con i relativi esperti, e da quel momento soltanto essi furono considerati in grado di insegnare la loro materia specifica. Questo sistema andò bene per secoli e, fino a non molti decenni fa, si mandavano i giovani da un artigiano perché si guadagnassero qualcosa e imparassero un mestiere. Il sistema era in effetti valido perché chi insegnava conosceva il suo lavoro in quanto lo faceva lui stesso e poteva trasmettere al ragazzo conoscenza ed esperienza personale.

Con l'avvento di tecnologie sempre più sofisticate si è reso però necessario istituire delle scuole con i relativi programmi di studio da proporre ai ragazzi. Qui, però, troviamo un fatto curioso: nelle scuole si può imparare qualsiasi cosa, ma non le tecniche più adatte per studiare. D'altronde all'insegnante stesso, formato nella stessa istituzione, nessuno ha insegnato come studiare ed anche lui, come tutti, si è dovuto arrangiare per poter superare gli esami.

In questi ultimi anni, nelle università degli Stati Uniti d'America, si sono formati dei gruppi di ricerca che hanno cercato il modo di risolvere questo problema. Sono perciò stati fatti studi, ed esperimenti, onde capire i meccanismi mentali e trovare le tecniche più opportune per utilizzarli al meglio e con lo sforzo minore.

In questo corso proporremo il risultato di questi studi con una serie di lezioni, semplici e progressive. Ogni lezione conterrà una parte teorica ed una dedicata alla pratica. Gli argomenti trattati saranno:

Il corso, essendo ad indirizzo pratico, prevede che gli studenti dedichino qualche minuto del loro tempo giornaliero per fare gli esercizi proposti. Soltanto con una seria applicazione potranno infatti raggiungere quella padronanza che verrà loro utile ogni volta che dovranno affrontare un programma di lavoro a livello mentale.

VALUTAZIONE INIZIALE

Questa valutazione rimane a voi e vi servirà alla fine del corso per valutare i risultati che avrete raggiunto. Siete pregati di completarla, con precisione, in tutte le sue richieste.

1. Leggi ciò che sta scritto qui sotto e scrivilo su un foglio di carta.

2. Immagina di dover scrivere un vocabolario, quale definizioni daresti per le parole elencate qui di seguito? Prendi come esempio la definizione data per la prima parola, se è necessario scrivi pure tutte le definizioni che ritieni opportune.

2. Rispondi alle seguenti domande fidandoti della tua memoria: