Tecniche di studio - Lezione n. 25

L'ANALISI E LA SINTESI DI UN ARGOMENTO

In ogni argomento compaiono due elementi basilari:

Questi due elementi giocano un ruolo predominante sull'interesse che lo studente proverà nei confronti del testo e di conseguenza della sua concentrazione ed, in ultima analisi, sulla sua facilità di acquisirne le informazioni contenute.

Molti scrittori, purtroppo, non conoscono bene ciò che si ripromettono di illustrare e questo li porta a riempire pagine con quello che sanno ma che non è la vera sostanza dell'argomento trattato.

Succede pertanto che in un libro sulla navigazione marittima vi sia un intero capitolo sulle materie che vengono solitamente usate per fare l'elica od il timone della barca o che vi siano elaborate descrizioni dei processi chimici in atto sulle strutture metalliche quando esposte alla salsedine.

Chi conosce realmente le cose sa dare ad esse la giusta importanza ed anche infondere il suo scritto con l'entusiasmo che lo ha portato, anno dopo anno, esperienza dopo esperienza, al suo livello attuale di conoscenza.

Uno scrittore può partire da una piccola storia e creare intorno a questo canovaccio un volume di 500 o più pagine; finché si tratta di romanzi o novelle la cosa è valida ed apprezzabile ma non lo è altrettanto quando l'argomento è tecnico o scientifico.

Lo scrittore di testi tecnici o scientifici non dovrebbe mai essere un parolaio. Se proprio ci tiene a riempire pagine su pagine dovrebbe proporre esempi, figure, grafici, fotografie, tabelle, glossari, esercizi, richiami e tutti quei supporti che sono in grado di facilitare il faticoso percorso dello studente che deve comprendere quelle nozioni.

Purtroppo l'allievo viene solitamente obbligato ad usare un libro di testo scelto in precedenza dal suo insegnante. Se egli avesse una possibilità di scelta farebbe una gran buona cosa a recarsi in una libreria onde prendere visione dei vari libri che trattano l'argomento, di cui si interessa, e che vuole approfondire. Dopo un simile esame egli sarebbe in grado di acquistare il libro, od i libri, che meglio rispondono alle sue esigenze.

Per ovviare alle difficoltà, offerte da un testo scritto da chi non è stato capace di dare la giusta importanza ai vari elementi della materia da lui trattata, è necessario che lo studente faccia un'analisi del materiale per arrivare a dare quella priorità che gli permetteranno di affrontare lo studio in modo più agevole.

Purtroppo quanto sopra non è facile se non si possiedono delle cognizioni sulla materia trattata e si finisce con lo studiare dei particolari con lo stesso impegno dedicato alle cose di primaria importanza.

Ritengo che la miglior cosa da farsi sia di analizzare il materiale come descritto in un precedente capitolo. Una volta che sei familiare con il materiale a tua disposizione potrai anche decidere che esso è insufficiente od inadeguato e fare una ricerca per trovare altri materiali a tuo supporto.

Se il materiale a tua disposizione è sufficiente la prima cosa da fare è leggere l'eventuale glossario onde renderti familiari i termini tecnici che l'autore userà nella sua esposizione.

La prassi seguente va applicata ad ogni paragrafo del testo:

DOMANDE

1) Chi ha conoscenza ed esperienza sa scrivere in modo che il lettore trovi le cose importanti poste in risalto.   Vero   falso

2) Un libro pieno di avvisi e precauzioni denuncia uno scarso entusiasmo da parte dell'autore.                Vero   Falso

3) Un insegnante, proprio perché è il suo lavoro, è sempre uno che conosce perfettamente l'argomento.         Vero   Falso

4) Chi non conosce una cosa è però in grado di insegnarla agli altri ed essere un perfetto insegnante.        Vero   Falso

5) E' importante che in ogni paragrafo si separino chiaramente le informazioni essenziali da quelle secondarie.  Vero   Falso

6) Separare ciò che è essenziale da ciò che non lo è significa studiare di meno ed arrivare ad avere le idee più chiare.

7) Uno studente saggio studia prima i dati essenziali e quando questi gli sono chiari approfondisce la sua cultura studiando le     informazioni di secondaria importanza.         Vero   Falso

8) Se lo studente ha difficoltà nella comprensione di un certo argomento significa che nel medesimo vi è una parola che lui non ha compreso.        Vero sempre     Vero a volte      Falso

PRATICA

1) Prendi un libro che tratti un argomento che potrebbe essere un soggetto di studio.

2) Fa' un esame preliminare di tutto il libro

3) Fa' un esame preliminare di un capitolo o, se i capitolo sono divisi in paragrafi, di uno di questi.

4) Tenendo ben chiaro l'argomento centrale del libro leggi il capitolo con calma e sottolinea, con un sottile tratto di matita, i concetti che sono realmente attinenti ad esso.

5) Rileggi solo i concetti attinenti e sottolinea in rosso solo quelli che rappresentano qualcosa che tu non conosci e che devi imparare.