Tecniche di studio - Lezione n. 27

LE DOMANDE DI VERIFICA

Le domande di verifica sono delle domande che lo studente crea e si autopone onde verificare la comprensione dell'argomento studiato. Questo modo di operare è oltremodo utile quando ci si prepara per un esame o per esaminare la preparazione di qualche altro.

Per utilizzare questa tecnica è sufficiente studiare un argomento fintanto che ci si sente padroni di esso e quindi scrivere alcune domande evitando di toccare argomenti marginali che ci porterebbero a formulare una gran quantità di domande con un inutile dispendio di tempo ed energia.

Per ogni domanda dobbiamo quindi scrivere una risposta che sia il più chiara e sintetica possibile. Otteniamo così una lista di domande e risposte che ci sarà assai utile per fare un ripasso in vista di un eventuale esame.

È consigliabile che le domande siano suddivise in gruppi in modo che ciascuno di essi arrivi a coprire un determinato argomento.

Per rendere ancor più organico questo lavoro si consiglia di numerare gli eventuali argomenti con un numero marginale ed utilizzare il medesimo numero per ogni gruppo di risposte ad esso attinenti.

DOMANDE

1) per annotazione marginale si intende un numero, una parola od un simbolo che viene posto al fianco di una riga od un argomento per richiamare l'attenzione su di esso o definirne determinate caratteristiche.                        Vero   Falso

2) usando le annotazioni marginali è possibile numerare i vari argomenti onde avere un riferimento più rapido a ciò che ci interessa.

3) se mentre studiamo scriviamo delle domande su ciò che stiamo imparando e ne formuliamo la risposta usiamo della creatività e ciò ci aiuta a memorizzare.            Vero   Falso

4) la tecnica delle domande di verifica presume un certo allenamento onde le domande tocchino gli argomenti principali e le risposte siano il più chiare e sintetiche possibile.  Vero   falso

PRATICA

1) rileggi lo scritto "Risvegliamo il nostro entusiasmo..." contenuto nella valutazione iniziale e cerca di fare delle annotazioni marginali

2) rileggi le prime 2 pagine dello scritto citato ed immagina di dover interrogare uno studente che si è preparato su quel materiale in precedenza. Scrivi le domande che gli faresti e le relative risposte.  Attenzione a toccare solo gli argomenti che hanno un certo rilievo nel contesto di quanto stai leggendo e che sono quelli per cui è necessario fare una verifica per constatarne l'avvenuta comprensione.

L'organizzazione delle studio

Purtroppo l'abitudine tradizionale prevede che una persona venga letteralmente soffocata sotto una montagna di informazioni e ben poco viene fatto per aumentare le sue abilità intrinseche. L'ideale di un piano di istruzione dovrebbe tendere a formare un individuo che sia in grado di pensare, studiare, scegliere, decidere e così via. Una tale individuo sarà poi in grado di affrontare con entusiasmo gli argomenti che gli sono affini ed arriverà a conoscerli bene anche con un minimo di aiuto esterno.

Oggigiorno nelle scuole si dà più importanza alle informazioni che non agli individui e lo studio viene quasi sempre affrontato solo in funzione di un esame da superare cosa questa che non può certamente entusiasmare gli studenti.

Durante gli esami la paura può letteralmente bloccare uno studente e questo tipo di frustrazioni portano una persona ad affrontare lo studio con sempre meno entusiasmo e, di conseguenza, maggior fatica e poco rendimento.

Per evitare quanto sopra bisogna trovare un sistema di studio che porti tale attività ad essere divertente e creativa in modo che lo studio stesso sia fatto non in funzione di un esame da superare ma per imparare cose nuove, od almeno, ad esercitare la propria abilità creativa nel pianificare lo studio, nel redarre appunti ed attività similari.

La creatività, oggi, non viene per nulla sviluppata e di conseguenza vi sono molte persone che si considerano poco o nulla creative. Quanto questa loro opinione sia infondata lo si può dedurre dalla quantità di scuse, finemente elaborate, che le medesime riescono a fornire quando si tratta di sfuggire a qualche compito antipatico o di alta responsabilità.